山东省莒南县特殊教育中心牵着蜗牛散步陪伴是最长情的告白 　

  　山东新闻网：（孙运雪 徐田彩）有人说，“世间所有的相遇,都是久别重逢。”比如我遇见新教育，如此新鲜陌生又如此亲切熟稔，仿佛早就存在心底的情思被唤醒。那是2019年9月，整整上班二十年的我，本以为人到中年，事业和家庭都稳定下来了，也准备就这样继续平静的走下去，却没想到，在这一年，我遇到了新教育，从此开启了一种与以往截然不同的教育生活。

　　同年，我接手一年级二班的班主任工作。班里的同学多多少少接受过普通学校的教育学习，是中途转到我们学校的。那他们为什么不继续在普通学校上学呢？因为在普通学校里，孩子们有的像小鸟，拍打着翅膀快速的飞翔，有的像小马，撒开四蹄使劲地跑，而我们特教的孩子像什么呢？像乌龟，像蜗牛，虽然努力爬行，但依然前进寥寥几步，所以他们可能会受委屈，受欺负，老师不喜，学生不爱，最终他们会缩回去柔软的触角，只露出坚硬的壳，止步不前。

 

　　我作为一名特教老师，作为他们的班主任，要怎么做，才能让他们再次伸出柔软的触角，快乐的出发呢？我从新教育里找到了答案，那就是要有足够的爱心、耐心和细心，如同牵着蜗牛去散步。

 

　　用爱心打造温馨教室。为了孩子们尽快适应学校生活，把不熟悉的环境变成他们喜爱的地方。在学校领导的支持下，我们打造了温馨教室。教室里窗明几净，卫生工具干干净净，并整齐地摆放在教室里一角，窗台上摆放着绿色植物，尤其谢谢朱校长不定时的送给我们的鲜花，为我们教室增添了美丽的色彩。而这些，一开始都是我一个人干一群学生看，慢慢的由一两个学生加入到现在学生们都分工明确的做完了，而我就在一边偷着乐。孩子们用自己的双手建造着他们自己生活的小窝，幸福快乐的同时也在悄悄成长着。

 

　　用耐心等待学生成长。学生刚来，还不太适应我们学校的生活，我就放慢教学进度，慢慢学习，反复练习，不断训练，直到掌握了为止。记忆最深的是认识8，孩子们总是写不好，开始是上下写两个0，慢慢进步到写开口的8，躺着的8，到最后写标准的8。这是一个相当长的时间，是耐心的考验，是爱心的展示，是教学进度的最典型的体现。我经常回过头看一看，看“小蜗牛”们已经前进了多少，而不是去计较他们到底有多慢，给予足够的时间和耐心等待他们的成长。

 

　　用细心照顾学生的生活。形容老师，都说我们是园丁，是蜡烛，是妈妈，的确我们就是妈妈。孩子们刚来时，不说话，不交流，不配合。生活自理能力差，我们真是吃喝拉撒睡样样管，还要不断交流，随时关注他们的思想变化。毫不谦虚的讲，我们这些班主任对本班学生的了解那是事无巨细。经过一段时间，我们班的孩子们终于再次伸出柔软的触角，慢慢地前行。他们进，我们跟，他们退，我们推，孩子们虽然慢，但努力了，进步了，快乐了！

 

　　在没遇见新教育之前的我也会抱怨学生多么难教，多么不守纪律或是习惯有多么不好，但现在的我通过学习新教育，懂得了每个孩子的花期不同，学会了调整心态，放慢脚步，牵着蜗牛去散步，如同蜗牛牵着我去散步，可以从容地闻闻路上的花香，听听路上的鸟鸣，看看满天的星星，虽然慢一点，但只要努力坚持终会等到花开的那一天！